Участник:Miruva/4

Фёдор Филиппович Королёв умер 13 июня 1971 года в Москве.

Фёдор Филиппович Королёв умер 13 июня 1971 года в Москве.

теоретик и историк педагогики,

действительный член Академии педагогических наук СССР (1968 г.; действительный член Академии педагогических наук РСФСР с 1965 г.), доктор педагогических наук (1959 г.), профессор (1961 г.).

действительный член Академии педагогических наук СССР (1968 г.; действительный член Академии педагогических наук РСФСР с 1965 г.), доктор педагогических наук (1959 г.), профессор (1961 г.).

В 1917 году – окончил Суражскую учительскую семинарию.

В 1917 году – окончил [[Сураж]]скую учительскую семинарию.

В 1929 году – окончил Высшие научно-педагогические курсы при 2-м Московском государственном университете.

В 1929 году – окончил Высшие научно-педагогические курсы при 2-м Московском государственном университете.

С 1925 года – нача педагогическую деятельность.

С 1925 года – начал педагогическую деятельность.

С 1927 года – преподавал в педагогическом техникуме при 1-й опытной станции Народного комиссариата просвещения, руководимой С. Т. Шацким, в Центральном институте повышения квалификации педагогов (с 1930 г. – декан факультета).

С 1927 года – преподавал в педагогическом техникуме при 1-й опытной станции Народного комиссариата просвещения, руководимой С. Т. Шацким, в Центральном институте повышения квалификации педагогов (с 1930 года – декан факультета).

Вёл научную работу в Академии коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской, в московских вузах.

Вёл научную работу в Академии коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской, в московских вузах.

== Научная деятельность ==

== Научная деятельность ==

{{Mainref|<ref name=”snoska1″ />}}

{{Mainref|<ref name=”snoska1″ />}}

Теоретик и историк педагогики.

Ранние работы посвящены теории детского коммунистического движения (которую Королёв рассматривал как особое направление в советской педагогической науке), воспитанию школьников, вопросам политехнизма. Став в начале 1960-х гг. одним из руководителей педагогической науки в СССР, сосредоточил внимание на её общих теоретических основах. Не отходя от официальных идеологических установок, последовательно выступал за повышение методологического уровня педагогических исследований, расширение подходов к педагогической проблематике с учётом дифференциации и интеграции научного знания. Королёв руководил подготовкой коллективного фундаментального труда «Общие основы педагогики» (1967 г., соредактор с В. Е. Гмурманом), в котором поставлены принципиальные вопросы развития отечественной педагогической теории. К ним были обращены монография «В. И. Ленин и педагогика» (1971 г.) и книга «Методологические проблемы марксистско-ленинской педагогики» (1971 г., совместно с А. М. Арсеньевым).

Ранние работы посвящены теории детского коммунистического движения (которую Королёв рассматривал как особое направление в советской педагогической науке), воспитанию школьников, вопросам политехнизма. Став в начале 1960-х гг. одним из руководителей педагогической науки в СССР, сосредоточил внимание на её общих теоретических основах. Не отходя от официальных идеологических установок, последовательно выступал за повышение методологического уровня педагогических исследований, расширение подходов к педагогической проблематике с учётом дифференциации и интеграции научного знания. Королёв руководил подготовкой коллективного фундаментального труда «Общие основы педагогики» (1967 г., соредактор с В. Е. Гмурманом), в котором поставлены принципиальные вопросы развития отечественной педагогической теории. К ним были обращены монография «В. И. Ленин и педагогика» (1971 г.) и книга «Методологические проблемы марксистско-ленинской педагогики» (1971 г., совместно с А. М. Арсеньевым).